江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。自閉癥PCI游戲課程價格服務熱線。

孤獨癥兒童感覺方面有問題嗎？

研究顯示，56-90%的孤獨癥兒童存在感覺統合失調，所以大部分會有感覺方面的問題。

例如：

聽知覺敏感：喜愛某些聲音，對另一些聲音特別恐懼。

觸覺異常：不喜歡擁抱或觸摸。

痛覺異常：多不怕痛。

視覺異常：對特別圖像的喜好或厭惡、喜歡、倒視。

本體覺異常：喜歡坐車、怕坐電梯、喜旋轉。

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孤獨癥兒童將來能自食其力嗎？

如果堅持科學干預和持續支持，相當一部分孤獨癥兒童將來能具備獨立生活能力，能在支持環境下就業，實現自食其力。

對于其能力得到很好開發和訓練的孩子，在某些方面還能取得很大成就，實現更大的人生價值。

9、孤獨癥兒童可以正常上學嗎？

孤獨癥兒童具有法律保護的就學權利。

由于客觀存在的社會交流和溝通障礙，孤獨癥兒童需要科學的康復訓練，需要融合環境的支持，康復訓練效果越好，接受教育的障礙就越小。

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孤獨癥兒童康復教育機構需配備哪些教具、玩具和圖書？

孤獨癥兒童康復教育機構需根據接收孩子的年齡段，配備符合年齡生長發育特征的玩具、教具和圖書。

例如為2—3歲的孩子配蠟筆、紙、積木、柔軟的玩具，3—5句話的鮮艷色彩圖書；再大一些的孩子可選擇配備整套工具玩具、醫生玩具、廚房玩具和畫面更復雜、句子更多的圖書。

14、為什么在孤獨癥兒童康復教育機構中一定要設有保健醫生崗？

孤獨癥兒童首先是兒童，他們生活在與大家同樣的環境中，同樣可能感冒、發燒、腹瀉、患上性疾病等。

保健醫生的作用是對孩子的健康進行科學指導和監測，及時發現孩子身心出現了什么問題，及早發現孩子患病癥狀，必要時轉診就醫。

國家規定幼兒園都應設有保健醫生崗，孤獨癥兒童康復教育機構也應遵照執行。

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      在針對孤獨癥的許多干預方法中，國際醫學界公認的是應用行為分析（ABA）訓練。應用行為分析基于對人類行為的一個普遍假設：人做出某種行為必然是因為預期出現某種結果。例如，孤獨癥的孩子通常不會關注人，不知道如何向他人表達自己的需求。ABA會告訴家長，如果孩子想要什么東西，家長應該拿給他——但是只有當孩子看著他們的時候才可以放手。一些孩子很快能夠知道，關注人是他們可以得到自己想要的東西的途徑。自閉癥PCI游戲課程價格服務熱線。