聽知覺失調的表現主要有哪些？

一、聽知覺失調表現在聽覺記憶力差

   聽覺記憶力差的孩子在回憶所聽過的信息能力上較弱，對于之前學過的內容很難和現有的知識聯系起來，經常一遍就忘，學習新知識的速度很慢往往要過好幾遍才能全部記全，甚至常常會忘記老師或者家長的囑咐，也就是常說的丟三落四。

二、聽知覺失調表現在聽覺理解力差

    聽覺理解力差的孩子的智力雖然沒有問題，但是在上課時通常表現在沒辦法很好的理解老師所將的內容，只能去靠死記硬背而不能將知識有效的吸收轉化為自己的東西，從而在上課的時候很難跟上老師的節奏，稍不留神就開小差了。

一、觸覺系統運作失調的具體表現

      1、情緒不穩定、愛發小脾氣，粘人愛哭；

      2、對小傷小痛特別敏感；

      3、可能自我傷害，如敲頭、掐身體等；

      4、和小朋友相處時，容易打、掐、咬別的小朋友；

      5、不喜歡陌生人，討厭別人觸碰他；

      6、偏食、挑食，喜歡吸允手指；

二、本體覺整合失調的具體表現

      1、上下樓梯時顯得特別緊張；

      2、在玩耍時經常碰傷或撞傷；

      3、學習上出現錯誤后，還會一錯再錯；

      4、看書時容易跳字、跳行，眼睛容易疲勞發酸；

      5、手眼協調性差，抄寫經常顛倒，抄錯；

      6、手耳不協調，聽到的與做出來的不一致；

      7、上課時，經常會做一些小動作，身體扭來扭去等。

    前庭覺感統失調的表現檢查表

1.怕高：下樓梯的時候會異常緊張；不敢從有護欄的陽臺往外看。

2.排斥感官刺激：討厭雙腳懸空，對于一般動作所帶來的感官刺激產生fu面與情緒化的過度反應，老是為一些雞毛蒜皮小事兒緊張兮兮。

3.容易覺得暈眩：不管是乘車、坐船，都很容易暈眩。嚴重一點的，甚至連搭乘電梯也無法忍受。

4.對于強烈加速以及旋轉的動作有很大的需求：例如在有滑輪的椅子上來回搖晃、旋轉，不停抖動身體、搖頭、甩手、坐立難安，根本沒辦法好好的坐下來。

5.平衡感很差：常常跌倒或不小心就撞翻物品或撞上家具。

6.手腳協調不良：他的手腳沒辦法做出很好的協調動作，經常同手同腳，看起來很任性，難妥協。

7.左右不分：因為左右腦分化不良，很容易會把某些字寫反。而且四五歲時，優勢手仍沒有被發展出來。

8.精細動作能力不良：在使用工具的時候會出現困難，例如用餐具吃飯，用蠟筆涂色，用梳子梳頭發等動作不順暢。